鸿蒙儿童绘画：儿童大脑潜能开发训练应循序渐进

    孩子拥有的大脑潜能充满无限可能，但是儿童大脑的开发程度不同，所表现出来智商和情商也就存在一定的差距，儿童大脑开发是全世界都在共同关心的问题，每一个家长都希望自己的孩子的大脑可以实现比较大化的开发。对于儿童大脑潜能开发，鸿蒙思维绘画指出：儿童大脑开发需要一个过程，是一个循序渐进的过程，并且这个过程应该是孩子主动参与并且感兴趣的过程，而不应该是被逼近。

      对于儿童大脑潜能的开发，在家长中存在两种比较极端的现象，一些家长放任孩子“野蛮生长”，对孩子的行为习惯很少过问，孩子的学习，孩子的生活习惯等都不会过多的干涉，家长的这种行为表面上看是给孩子“自由”，但是随着电子产品越来越丰富，加之孩子的自制能力有限，家长这种放任其“野蛮生长”的方式可能会让孩子养成一些不良的行为习惯和思考习惯。

     还有一种家长就是对孩子脑潜能开发太操之过急，并且在脑潜能开发的过程中过多的干涉，使孩子完全处于一种被动的状态，这种行为很有可能会给孩子造成过大的压力，长期处于逼迫下的孩子在性格和情商方面会产生较为严重的缺陷。

      对于以上两种家长对儿童脑潜能开发的态度，鸿蒙思维绘画、少儿美术培训都不认可，我们倡导的儿童脑潜能开发训练方式是顺应孩子的自然生产和心理特点来进行的，我们之所以选择思维绘画为儿童脑潜能开发训练项目，主要就在于思维绘画、少儿美术不仅仅可以帮助儿童实现脑潜能开发训练，更重要的是，思维绘画、少儿美术、幼儿绘画满足了孩子爱玩的特点，鸿蒙思维绘画采用儿童易学有趣的情景教学，使孩子感受到思维绘画的乐趣，通过对孩子想象力、创造力和思考力等方面能力的培养，进而使孩子在循序渐进的学习中完成脑潜能的开发。